середа, 24 березня 2021 р.

Контрольна робота з української мови №6 (тестові завдання). Відомості із синтаксису й пунктуації.

 1. Укажіть словосполучення, в якому залежне слово стоїть перед головним:
  а) тихо підійшов;
б) читати вголос;
в) каша з молоком.
2. Укажіть пару неправильно побудованих словосполучень:
а) сонячний день, доглядати тварин;
б) подякувати мамі, пішов по хліб;
 в) скучив за сестрою, писав на українській мові.
3. Укажіть словосполучення, в якому головне слово виражене іменником:
а) чисте небо;
б) поглянув на небо;
в) побачив небо.

4. Підкресліть граматичну основу:

Легкі тумани вкривають сонні долини.

5. Укажіть речення, в якому правильно поставлено тире між підметом і присудком:
а) Книга то — джерело знань.
б) Найбільше — багатство здоров’я.
в) Природа — основа людського суспільства.
6. Підкресліть всі члени речення:
Пожовклий лист в вікно моє влетів.
7. Укажіть речення, в якому є однорідні члени:
а) Ліс якусь хвилину стояв нерухомо.
б) Мудрим ніхто не родився, а навчився.
в) Солов’їні пісні навіювали на мене теплі спомини.
8. Укажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки:
а) І плащі, й костюми, й блузки — усе це можна купити в магазині одягу.
б) Ми назбирали: боровиків, маслюків, лисичок, сироїжок.
в) Вийшов з хати Юрко, і побачив велику крижану бурульку.
9. Укажіть речення, в якому правильно виділене звертання:
а) Ні брате, я не залишу тебе самого.
б) Їж, Мартине, мати ще підкине.
в) Ловись рибко, велика та все велика.
10. Укажіть речення, в якому є вставне слово або словосполучення (розділові знаки не розставлені):
а) Журавлі ключем витягнулись в небі прощально закурликали.
б) Хвилі накочувались одна на одну і розбивались об каміння.
в) Як відомо ластівки на зиму відлітають у вирій.
11. Укажіть складне речення, в якому правильно розставлені розділові знаки:
а) Сонце вже заховалось, і по житньому полю потяглися вечірні тіні.
б) Якщо погода не зміниться ми, відкладемо турпохід на кілька днівю
в) Зранку піднімався легкий туман, а перед обідом, почав накрапати дощик.
12. Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки не розставлені):
а) А сонце сідає й сідає за гору поволі змовкають пташки в лісі.
б) Біжить знов Лисичка польовою дорогою і зустрічає Їжака.
в) Спочатку добре подумай а потім зроби так завжди радив мені дідусь.

середа, 13 січня 2021 р.

 

Індивідуальний план роботи

вчителя української мови та літератури

під час карантину ( 11.01. 2021– 24.01.2021)

№ 

Дата

Зміст роботи

Час виконання 

Форма проведення

1

11.01

1. Ознайомлення батьків та учнів 5-Б та 7 класів із наказом «Про призупинення навчання» із 11.01 по 24.01.2021р. та дотримання заходів щодо запобігання поширення проявів хвороби та дій у випадку захворювання.

2. Корекція календарно – тематичного планування з української мови та літератури.

3. Складання індивідуального плану роботи на період з 11.01 по 24.01. 2021 р.

4. Розробка  та упорядкування завдань з української мови та літератури для учнів 5-Б та 8 класів на період з 11.01 по 24.01.2021.

8-30 – 16.00




 Група у соціальній мережі Viber,

телефонний режим

 

 

 

 

 

 

 

Інтернет-ресурси

 

2








12.01








1. Опрацювання рекомендацій МО і науки України щодо дистанційного навчання .

 2.Підготовка матеріалів для дистанційного навчання з української мови та літератури

3.Розробка та розсилка завдань для учнів з української мови та літератури

 4.Розміщення завдань на nz.ua.

8-30 – 16.00









 

Інтернет-ресурси,

 

 

 

група у соціальній мережі Viber,

 

3

13.01

1.Розробка та розсилка завдань для учнів з української мови та літератури, (відеоматеріали, тестові завдання). Онлайн-  урок  у 7 класі.

2. Індивідуальне консультування учнів щодо виконання д/з.

 3.Індивідуальні консультації з батьками учнів.

4.Інша організаційно-методична робота.

8-30 – 16.00

Інтернет-ресурс,

група у соціальній мережі Viber,

 

 

 

телефонний 

режим

4

14.01

1. Самоосвіта: перегляд вебінару «Як організувати дистанційне навчання за допомогою найпростіших онлайн-ресурсів» на сайті naurok.com.ua.

2. Підготовка та розміщення домашніх завдань з української мови та літератури

для учнів.

3. Консультування учнів щодо виконання домашнього завдання в онлайн-чаті.

8.30 – 16.00

 

 

Інтернет-ресурс,

група у соціальній мережі Viber,

 

5

15.01

1. Створення й розміщення коротких конспектів з тем, інтерактивних вправ, консультування учнів в онлайн-режимі.

2.Прийом та перевірка робіт учнів.

3.Онлайн – консультації з учнями і батьками з питань дистанційного навчання.

8.30 – 16.00

група viber

Інтернет-ресурси

група viber, телефонний режим

6

18.01

1.   Опрацювання матеріалів з інтернет-ресурсів  для урізноманітнення завдань  дистанційного навчання учнів з української мови.

2.Розробка  тестових завдань з української мови  для учнів з допомогою сайту «Мій клас».

3. Обмін досвідом з колегами щодо дистанційного навчання учнів в онлайн-чаті.

4. Розміщення завдань у соціальній мережі Viber.

8.30 – 16.00

Інтернет-ресурси,

група у соціальній мережі Viber,

 

7

19.01

1.Розробка та розсилка завдань для учнів

2.  Вивчення методичних та наукових рекомендацій щодо дистанційного навчання на сайті ютуб .

3. Розробка нестандартних  уроків із української мови та літератури, розробка наочних матеріалів.

4. Перегляд відео  та презентації вебінару на сайті naurok.com.ua «Герой літературного твору: сучасні прийоми роботи з образом».

8.30 – 16.00

Інтернет-ресурс https://www.youtube.com/watch?v=-Qw970G0aYs

 

Телефонний

режим

8

20.01

1. Ознайомлення батьків та учнів :«Як знизити ризик інфікування короновірусом» (пам`ятка для учнів та батьків)

2. Опрацювання матеріалу з інтернет-ресурсів з предметів для урізноманітнення завдань для дистанційного навчання учнів

3. Ознайомлення з інструктивно-методичними рекомендаціями.

4.Курс «Карантин –онлайн – сервіси для вчителів»

8.30 – 16.00

 Група у соціальній мережі Viber,

 

інтернет-ресурс https://osvita.diia.gov.ua/

9

21.01

1. Читання творів за програмою з української літератури.

2. Прийом та перевірка робіт учнів з предметів.

3. Організаційно – методична робота: підбір матеріалів,  презентацій, відео,розробка тестових завдань для учнів з української мови та літератури.

4.Онлайн – консультації з учнями і батьками з питань дистанційного навчання

8.30 – 16.00

Інтернет-ресурси,

група у соціальній мережі Viber,

 

телефонний режим

 

10

22.01

1. Вивчення методичних та наукових журналів «Дивослово», «Українська мова та література в школі», онлайн-видань .

2. Розробка нестандартних  уроків із української мови та літератури, розробка наочних матеріалів.

3. Як організувати дистанційне навчання за допомогою найпростіших онлайн-ресурсів .

4. Розміщення завдань у соціальній мережі Viber.

8.30 – 16.00

Інтернет-ресурси https://youtu.be/RJQC95prSu8 ,

група у соціальній мережі Viber.

 

понеділок, 25 травня 2020 р.

Індивідуальний план самоосвіти на час карантину з 25.05.2020 до 29.05.2020 року


Індивідуальний
план самоосвіти на час карантину з  25.05.2020 до 29.05.2020 року
 з\п
Дата
Зміст роботи
Час роботи
Примітка

1
25.05
Розробка і розміщення на власному блозі підсумкових завдань для учнів 6,8-А класів з української мови та літератури.
09.00 – 15.00

2
26.05
Ознайомлення із рекомендаціями запису журналів.
10.00- 12.00

3
27.05
Он-лайн консультації для учнів 6 класу щодо виконання завдань на літніх канікулах.
10.00- 12.00

4
28.05
Он-лайн консультації для учнів 8-А класу щодо виконання завдань на літніх канікулах.
10.00- 17.00

5
29.05
Он-лайн привітання  із закінченням навчання.
10.00- 17.00



Література на літні канікули для учнів 8-А класу.

"Слово о полку Ігоревім"
Іван Котляревський "Енеїда"
Григорій Квітка - Основ'яненко "Маруся"
Пантлеймон Куліш "Чорна рада"
Тарас Шевченко "Назар Стодоля"

Література на літні канікули для учнів 6 класу.

Іван Франко "Захар Беркут".
Андрій Чайківський "За сестрою"
Григір Тютюнник "Климко"
Степан Процюк "Аргонавти"
Олександр Гаврош "Неймовірні пригоди Івана Сили"
Богдан Мельничук "Скрипка від старого"

понеділок, 18 травня 2020 р.

8 клас. Українська література. Контрольна робота №6.

 Запитання 1
Дракон Грицько з повісті-казки Ю. Винничука нагадував князівні при першій зустрічі
варіанти відповідей

квіточку


сонечко


бджілку


метелика
Запитання 2
Вітька з повісті В. Чемериса назвав Галю «зміюкою лукавою», бо вона
варіанти відповідей

розповіла усім дівчатам, що він у неї закохався


запросила на побачення ще й Петра


відверто посміялася з хлопця


підкупила його секунданта Федька халвою
Запитання 3
Дракон із повісті-казки Ю. Винничука, який з’явився біля Люботина, не влаштовував князя, тому що був
варіанти відповідей

одноголовим і маленьким


 добрим, освіченим


глибоко релігійним


у своїх віршаї критикував князя
Запитання 4
Визначити жанр твору В.Дрозда „Білий кінь Шептало”
варіанти відповідей

роман


оповідання


повість


казка
Запитання 5
Визначте "зайвого" персонажа твору
варіанти відповідей

Віктор


Петро


Степан


Федір
Запитання 6
Пустельник вважає, що під час військових подій найперше не стане (Місце для дракона"):
варіанти відповідей

письменників


мрійників


сміливців


боягузів
Запитання 7
Які художні засоби є реченні із твору В. Дрозда "Білий кінь Шептало": "... по небу прокотився невидимий гуркіт і впав десь поблизу, за лісом"
варіанти відповідей

епітет


гіпербола


анафора


персоніфікація
Запитання 8
Де зробив напис "Вітька +Галя" Федько?
варіанти відповідей

на тополі


на яворі


на дубові


на кленові
Запитання 9
Кінь Шептало з оповідання В. Дрозда пишався
варіанти відповідей

своєю унікальністю


своїми предками


тим, що його любив конюх


тим, що йому вдалось утекти
Запитання 10
Якого символічного образу НЕМАЄ у творі В. Дрозда "Білий кінь Шептало"?
варіанти відповідей

Натовп


Влада


Народ


Держава
Запитання 11
Кому належать слова: "Я - справжній ваш убивця. Якби не було мене, може, обійшлося б і без цього герцю"?
варіанти відповідей

Степану


Настуні


Федьку


Князю
Запитання 12
Як називається розділ твору В.Чемериса "Вітька + Галя", в якому розповідається про перше побачення Віті і Галі?
варіанти відповідей

В очікувані дива!


Як на свято!


Дорога до раю


На Голгофу!